文具不是玩具 別讓創意喧賓奪主
□新派融媒體評論員 孫瑞榮
據《玉林日報》報道，減壓變臉筆、“面包”筆記本、“早餐”橡皮擦……近年來，各類食品、卡通造型的筆記本、橡皮、水性筆、筆袋等網紅文具受到學生追捧。層出不窮的創意文具引起不少家長的熱議。
開學季，食品造型的橡皮、指紋解鎖筆盒等創意文具成為學生群體中的“新寵”，這些文具將童趣與設計結合，讓原本單調的學習用品變得生動有趣，因此廣受學生群體的歡迎。
然而，創意文具走紅的背后，家長的擔憂也隨之而來。不少創意文具為了追求“吸睛”效果，逐漸偏離了服務學習的本質。低年級孩子可能自控力差，課堂上盯著“薯條橡皮”擺弄半天，注意力根本沒法集中在課本上；那些設計花哨、附帶多種“玩法”的文具，看似新奇，實則成了課堂上的“注意力小偷”，長期下來不僅拉低學習效率，還可能讓孩子養成分心的壞習慣。此外，一些創意文具的價格遠高于普通文具，卻因設計復雜、材質特殊，耐用性大打折扣，往往用不了多久就需要更換，無形中增加了家庭的負擔。
事實上，文具的核心價值始終是實用，創意只是錦上添花的附加屬性。對于商家而言，在設計創意文具時，不能只盯著“流量”和“銷量”，更要守住“安全”和“實用”的底線。可以在保證書寫流暢、收納方便、材質安全等的基礎上，融入適度的創意元素。
對于家長來說，面對琳瑯滿目的創意文具，需要引導孩子理性看待。選購時，應優先考慮文具的安全性和實用性，而非單純被新奇造型吸引。可以和孩子一起討論：這款文具是否方便上課使用？是否容易損壞？是否存在安全風險？通過這樣的引導，幫助孩子樹立正確的消費觀念，讓他們明白，文具的最終目的是輔助學習，而非充當玩具。
創意本無錯，關鍵在于如何讓創意為學習服務。當創意文具既能保留趣味屬性，又不偏離實用本質時，才能真正成為孩子學習路上的好幫手，而不是干擾學習的“絆腳石”。這需要各方共同努力，在趣味與實用之間找到平衡，讓創意文具真正發揮其應有的作用。
編輯:陳曉芳 孫錦 李麗雪
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會
