近日，山東省委常委會、山東省人民政府常務會審議通過了《關于進一步推進教育評價改革工作的若干措施》，即將發布施行。12月26日，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發布會介紹山東省教育評價改革工作有關情況。山東省委教育工委常務副書記、省教育廳黨組書記、廳長李明在發布會上表示，近年來，山東通過深化黨委政府教育評價改革、各級各類學校評價改革、深化教師評價改革、學生評價改革、深化用人評價改革五方面內容，推動教育評價改革呈現縱深發展、多點突破的良好態勢。
李明介紹，在深化黨委政府教育評價改革方面，全省各地市、縣（市、區）黨委政府建立定期研究教育工作機制，推動實現發展規劃優先安排、財政資金優先保障、公共資源優先滿足。將教育評價改革落實情況納入對市縣政府履行教育職責評價、高校高質量發展績效考核，確定剛性指標，強化結果運用，嚴督實考推動。
在深化各級各類學校評價改革方面，山東將優質幼兒園占比情況納入省對市高質量發展綜合績效考核，全省一類及以上優質園占比60.8%，比年初增加近30個百分點，21個縣（市、區）通過國家學前教育普及普惠縣實地核查。實施“強鎮筑基”行動，打造試點鄉鎮816個、覆蓋率72.3%，成立教育聯盟2387個、輻射帶動鄉村薄弱學校1.5萬所，9個縣（市、區）通過國家義務教育優質均衡發展縣實地核查，獲評全國唯一鄉村教育振興先行區。創新構建“特色學科+特色高中”辦學模式，建立人文、科技、藝體、技術、實踐等特色高中168處和特色學科基地442個，實現縣域、學科全覆蓋。作為國家新一輪省域現代職業教育體系新模式試點省份，積極打造職教高地升級版，立項建設100所高水平中職學校、79個高水平高職專業群，15所國家“雙高計劃”高職院校順利通過教育部中期績效評價，優秀數量居全國第2位。加快探索高校分類評價改革和服務地方貢獻度評價，統籌教育、科技、人才一體推進，優化高等教育結構布局，啟動實施一流學科建設“811”項目，產出一批高水平科研成果，對區域經濟社會發展貢獻度和支撐力顯著增強。
“將履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，重點評價落實課程標準、規范教學行為、開展教學改革、改進教學方法、提升教學效果和促進學生綜合素質提升的能力。”李明談到深化教師評價改革工作時這樣說道。
山東教育部門大力弘揚教育家精神，認定38個山東省師德涵養基地和18個教師實踐基地，選樹“齊魯最美教師”和山東省教書育人楷模，1人入選全國教書育人楷模。印發《關于進一步深化中小學教師職稱評聘改革的意見》，推進職業教育“雙師型”教師認定，對高校不同類別教師區分評價標準，我省被確定為國家基礎教育教師隊伍建設改革試點省份。
對于深化學生評價改革，李明表示山東深入實施全環境立德樹人，組織宣講14.7萬場、受眾2514萬人次，培育建設20個示范區、100個示范校，構建學校、家庭、社會、網絡、心理協同育人機制。落實“雙減”政策，統籌作業、考試、監測和日常評價，重點評價學生實踐創新能力、解決問題能力、溝通合作能力。出臺義務教育學校學生綜合素質評價指導意見，抓好全國唯一的兒童青少年近視防控省級改革示范區建設，開展學生體質強健、美育浸潤、勞動習慣養成和心理健康促進行動。
李明介紹，在深化用人評價改革方面，山東大力營造人才發展良好環境，推動黨政機關、事業單位、國有企業帶頭樹立科學選人用人導向，在全社會倡導健康的人才觀、成才觀、教育觀。堅決克服各類形式的就業歧視，提升職業教育的社會認可度，推動以崗定薪、按勞取酬、優勞優酬。推進高等學校薪酬制度改革、省屬高校“預聘—長聘制”改革，構建以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系，充分釋放人才創新創造潛能。
